24-12-2020 10:28

Цели дистанционного обучения как временной меры, обусловленной объективными обстоятельствами

Дистанционное обучение позволяет продолжать учебный процесс в условиях карантина. В этом случае все школьные уроки проводятся по расписанию, но дети их выполняют дома. Все сделанные задания фотографируются отправляются на электронный адрес каждому учителю.
Для дистанционного обучения школа должна предоставить ученикам доступ к специальной платформе. Если такой возможности нет, то на сайте образовательного учреждения должен быть раздел, где представлено расписание, задания по каждому классу, а также контакты учителей.

При дистанционном обучении школа даёт задания, дети их выполняют, фотографируют и отправляют на платформу или электронный адрес учителя. В этом случае после выхода с карантина учителя проверяют тетради, затем проводят самостоятельные и контрольные работы, чтобы выяснить, как ученики усвоили пройденный материал. Плюсы и минусы: Достоинства такого обучения в том, что изучать школьный материал можно не выходя из дома. Для лучшего усвоения могут использоваться онлайн-лекции в Ютубе и на других сайтах. Недостаток дистанционного обучения в том, что многое ложится на плечи родителей. То есть, мамам и папам нужно вспоминать школьную программу и одновременно замещать до 10 учителей, объясняя непонятный материал чадам. У некоторых родителей нервы не выдерживают уже через неделю такого обучения. При этом очень начинает цениться труд учителя.
Онлайн-обучение подразумевает проведение уроков при помощи мессенджеров, таких как Вайбер, Вацап или Скайп. Уроки проводятся по расписанию в определённое время, между ними есть перемены, как и в школе. Для проведения уроков в режиме онлайн нужно, чтобы у каждого ученика был компьютер, планшет или смартфон с камерой, а также доступ в интернет. Плюсы и минусы: Достоинством онлайн-обучения является то, что учёба продолжается с участием школьных педагогов, при этом поддерживается и контакт с одноклассниками. Достоинством онлайн-обучения является то, что учёба продолжается с участием школьных педагогов, при этом поддерживается и контакт с одноклассниками. У кого-то может в самый неподходящий момент отключиться микрофон, а кто-то просто не может подключиться. Если урок проходит слишком оживлённо, и отвечают одновременно сразу 20 учеников, то связь может зависнуть. При дистанционном обучении уроки можно выполнять в любое удобное время. При онлайн-обучении учёба проходит в режиме реального времени. Дистанционное обучение в школе: как это происходит во время карантина Дистанционное обучение в школах на время карантина вводится по всей России.

Во все регионы России были направлены методические рекомендации по реализации программ начального, основного, среднего общего и среднего специального образования. Также есть рекомендации относительно проведения дополнительных занятий с использованием электронного обучения и инновационных технологий. Всем общеобразовательным учреждениям во время карантина рекомендовано проводить занятия на специальном школьном портале или ином сервисе, с использованием разных электронных образовательных ресурсов.
 

При принятии решений о закрытии школ необходимо взвешивать различные факторы. С одной стороны, несмотря на низкую заболеваемость COVID-19 среди детей, закрытие школ – критически важный элемент инструментов социального дистанцирования, предназначенных для замедления распространения инфекции и предотвращения ускорения роста числа случаевзаболевания во избежание нагрузки на систему здравоохранения. Действенность этой меры как средства замедления распространения инфекции будет зависеть от точных сроков закрытия школ, возрастной структуры населения и длительности периода закрытия.

С другой стороны, длительный период прекращения образования, отрывающий учащихся от процесса преподавания и обучения, влечет за собой потенциальные издержки в виде потерь в результатах обучения. Еще более существенные издержки возникают при отрыве от школы учащихся, находящихся в неблагоприятном положении (отстающих в учебе или испытывающих социально-экономические трудности), которые могут не справиться с учебой в условиях стратегии дистанционного обучения (см. следующий раздел). Там, где в школах обычно организуется питание для школьников, закрытие школ может исключить для учащихся возможность школьного питания, если не будут созданы альтернативные механизмы. В средней школе длительный период закрытия может повышать риск того, что молодые люди, особенно из относительно малообеспеченных категорий, будут бросать школу. Закрытие школ также увеличивает нагрузку на родителей, которым приходится оставаться дома или искать новые возможности, если дети остаются дома (ситуация еще более ухудшается при закрытии игровых площадок и детских центров), что влияет на предложение рабочей силы.

Различия в степени важности, придаваемой перечисленным аспектам, влияют на принятие властями решений о том, закрывать ли школы и когда это делать. В странах, где вспышка инфекции носит локальный характер, некоторые правительства приняли решение закрыть школы непосредственно в местности или регионе очага, или же школы самостоятельно приняли решение о закрытии в качестве профилактической меры или для проведения дезинфекции перед возвращением детей в классы

Как система образования может ослабить воздействие COVID-19?  

  1. Обеспечение соблюдения и поддержка профилактических мер в школах. На настоящий момент в школах проходят информационные кампании по вопросам гигиены и санитарии для учащихся.
  2. Ограничение физических контактов за счет сокращения общественных и внеклассных мероприятий.
  3. Использование дистанционного обучения для сокращения потерь обучения. В условиях закрытия школ многие страны прибегли к дистанционному обучению как средству компенсации потерь времени в процессе оказания образовательных услуг