Весенняя «Неделя психологии» в МБОУ «Алексеево-Тузловская СОШ» в  2024 – 2025 учебном году

 

 С 21 апреля по 25 апреля 2025 года в рамках  плана работы педагога-психолога для учащихся школы была проведена Весенняя Неделя Психологии.

Цель: создание условий для повышения психологической культуры участников образовательных отношений, формирования и поддержания позитивного социально-психологического климата и содействия личностному росту и развитию обучающихся.

Задачи: 1. Развитие умений и навыков справляться с жизненными ситуациями, переживанием интенсивных эмоций на различных этапах возрастного развития;

2. Развитие и совершенствование навыков общения, формирование благоприятного социально-психологического климата образовательной организации;

3. Развитие психических процессов и свойств личности на различных этапах ее становления.

В рамках недели педагог-психолог проводились различные мероприятия, которые способствовали поддержанию благоприятного психологического климата в школьном коллективе, психологически безопасной образовательной среды, чувства психологического благополучия у участников образовательных отношений.

Проведены следующие мероприятия:

21.04.2025г. Открытие недели психологии:

Учащиеся 3-4 классов первыми   открыли акцию – «Желаю добра!» Участвуя в ней, ребята писали   пожелания однокласснику, другу, учителю, воспитателю, любому взрослому человеку. Далее Акция была продолжена другими классами.

1. 1. 2025. Развитие и совершенствование навыков общения, формирование благоприятного социально-психологического климата в школе. Занятие «Шире круг» обучающиеся 1-4 классов.

Цель: развитие этических чувств, доброжелательности и отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие навыков сотрудничества,

готовности к примирению и умения отстаивать свою точку зрения; развитие готовности

конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества; развитие готовности слушать собеседника и вести диалог; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

 

23.04.2025 Развитие умений и навыков справляться с жизненными ситуациями, переживанием интенсивных эмоций.

Игровое занятие «Справляемся с сильными эмоциями», проведено в 5-8 классах.

Цель: развитие умения осознавать физическое и эмоциональное состояние (свое и других людей), стремления управлять собственным эмоциональным состоянием; развитие умений адаптироваться к меняющимся социальным, информационным и природным условиям, стрессовым ситуациям.

 

24.04. 2025 1. Теоретический материал для родителей (законных

представителей) детей подросткового возраста, размещен на сайте школы, страница психолога.

Значение самооценки ребенка в тактике воспитания. Для детей-подростков самооценка приобретает особо важное значение, так как определяет успешность социальной адаптации в период активного формирования личности. От того насколько самооценка является адекватной зависит учебная мотивация подростка, качество построения межличностных отношений,

способность противостоять стрессам, уверенность в собственных силах,

эмоциональное благополучие и др.

2. Коммуникация без границ, тренинговые занятия среди учащихся 9-11 классов «Искусство эффективного взаимодействия».

Цель: совершенствование готовности и способности вести диалог с другими

людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать

для их достижения; развитие умения продуктивно общаться и взаимодействовать

в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников

деятельности, эффективно разрешать конфликт; профилактика травли.

 

25.04.2025

Занятие «Основы оказания допсихологической помощи и освоение навыков саморегуляции» для педагогических работников образовательных организаций

Цель: обучение способам оказания допсихологической помощи; освоение приемов саморегуляции для своевременного снижения напряжения в стрессовых ситуациях.

Итог психологической недели:

Все учащиеся нашей школы с хорошей активностью и познавательным интересом, приняли участие в весенней неделе психологии 2024-2025 учебного года.   Были задействованы следующие виды психологической работы: коррекционно-развивающая, профилактическая, методическая, а также просвещение участников образовательных отношений.

Положительным достижением предметной недели можно считать следующие явления: развитие бережного, ответственного и компетентного отношения к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей; развитие умений рефлексии своего состояния (физического, эмоционального, психологического), состояния других людей с точки зрения безопасности, сознательного управления своим эмоциональным состоянием, совершенствование способности адаптироваться к стрессовым ситуациям в общении, в разных коллективах, к меняющимся условиям (социальным, информационным, природным); актуализация готовности к служению Отечеству, его защите.